付費自習室，多少人在“表演性學(xué)習”？

近年來(lái)，不少城市出現一種新的公共學(xué)習空間——付費自習室。半月談?dòng)浾呓谠谏轿鞫嗟刈咴L(fǎng)了解到，這種自習室的用戶(hù)大多是專(zhuān)門(mén)準備“考公”“考編”“考研”的年輕人。付費自習室雖然為他們提供了良好的學(xué)習環(huán)境，但也成為一些人遠離家的自由地、一個(gè)逃避壓力的新場(chǎng)所，不少年輕人在這里“表演性學(xué)習”。

付費自習室下沉到縣

艾媒咨詢(xún)發(fā)布的《2023-2024年中國付費自習室行業(yè)發(fā)展現狀與消費趨勢調查分析報告》顯示，2022年付費自習室用戶(hù)規模達755萬(wàn)人，預計2025年有望突破千萬(wàn)人。

半月談?dòng)浾咦咴L(fǎng)山西省太原市、大同市、呂梁市近20家付費自習室發(fā)現，付費自習室正開(kāi)始從一二線(xiàn)城市下沉，在市縣級城市增長(cháng)趨勢明顯，用戶(hù)大部分都是備考的青年人。

半月談?dòng)浾呖吹?，付費自習室大部分由居民樓的住房改造而成，每個(gè)用戶(hù)有一個(gè)占地不足一平方米的書(shū)桌隔間，配備臺燈、插座、儲物柜等設備，劃分靜音區與朗讀區，以向用戶(hù)“出租座位”的模式運營(yíng)，一般有單人座位、雙人座位和聯(lián)排座位3種，可以按小時(shí)、天數、包月或包年為座位付費。很多自習室的空余位置都不多，地理位置與學(xué)習條件較好的一些自習室甚至“一座難求”。

太原市“拾光自習室”工作人員告訴半月談?dòng)浾撸?ldquo;我們一共100多個(gè)座位，目前辦理長(cháng)期座位的用戶(hù)就有幾十名，現在每天到店人次已經(jīng)遠超座位數，有時(shí)候1個(gè)座位1天能換3個(gè)人。”“我們自習室暑假剛開(kāi)業(yè)，縣城里很多剛畢業(yè)或畢業(yè)一兩年還沒(méi)工作的孩子，在這里備考。”呂梁市方山縣一個(gè)付費自習室的工作人員說(shuō)。

付費自習室的價(jià)格，對于沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的青年而言并不便宜。半月談?dòng)浾咴谔凶咴L(fǎng)的6家自習室中，一個(gè)座位包月的價(jià)格均在500元左右，是不少待業(yè)青年一半的生活費。

“在家學(xué)不進(jìn)去，在圖書(shū)館不能出聲背書(shū)，每天占座也很不方便，找個(gè)離家近的自習室最有利于學(xué)習。”2022年畢業(yè)，正“備戰”考公的小曹說(shuō)，“家里不缺我這一兩年上班賺錢(qián)，很鼓勵我在自習室全脫產(chǎn)備考。”

2023年大專(zhuān)畢業(yè)的小趙先去北京當了一年羽毛球教練，今年7月辭職回家考公。“我是山西人，還是想留在老家發(fā)展。自習室的費用是用我工作攢下的錢(qián)付的，在這里能定下心來(lái)學(xué)習，花點(diǎn)錢(qián)能倒逼我學(xué)習。”小趙說(shuō)。

“我看他們在玩，自己也安心玩了”

雖然付費自習室為備考青年提供了良好的學(xué)習環(huán)境，也有不少人在自習室認真學(xué)習并成功“上岸”，但對一些人而言，他們把這里當作逃避家人管控的“網(wǎng)吧”，更多是在“表演性學(xué)習”。

有一些備考青年追求一種“人在書(shū)桌”的儀式感。“我的實(shí)際有效學(xué)習時(shí)間很少。早上8點(diǎn)半來(lái)自習室，先給水杯灌點(diǎn)水，把電腦、平板和手機用支架支起來(lái)，把喜歡的人偶擺在書(shū)桌上，坐下來(lái)玩一會(huì )兒，才開(kāi)始學(xué)習;學(xué)個(gè)十來(lái)二十分鐘，10點(diǎn)多了，打開(kāi)手機挑選中午要吃的外賣(mài)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，再學(xué)十來(lái)二十分鐘，吃飯，休息，下午又這樣循環(huán)往復。”小曹告訴半月談?dòng)浾摺?/p>

大同市的小達于2022年本科畢業(yè)，一直在付費自習室備戰考研。“已經(jīng)考了3次，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，跟社會(huì )開(kāi)始脫節，有時(shí)候懷疑自己是不是生活在一個(gè)真實(shí)世界。”小達說(shuō)，他與父母的溝通交流也僅限于學(xué)習與找工作，而這些話(huà)題他已經(jīng)生理性厭惡，自習室給他提供了一個(gè)逃避現實(shí)的環(huán)境。“這兒很多跟我一樣的人，我看他們在玩，自己也安心玩了。”

▲兩位備考年輕人正在自習室睡覺(jué)

半月談?dòng)浾哌€發(fā)現，這些全職考試青年中不乏一些名牌大學(xué)生，因幾次考試受挫而有了“能混幾年是幾年”的心態(tài)。某“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生小李考研失敗后在自習室全職備考，但學(xué)習效果并不理想。“我覺(jué)得我的人生好像從來(lái)沒(méi)有輕松過(guò)，這段空窗期可能是難得的輕松時(shí)光。”小李向半月談?dòng)浾咛寡?，他現在已經(jīng)進(jìn)入了欺騙家長(cháng)、欺騙自己的狀態(tài)，“他們可能覺(jué)得我每天在自習室學(xué)習很辛苦，但我基本沒(méi)怎么學(xué)習”。

告別“表演性學(xué)習”的安慰

受訪(fǎng)專(zhuān)家普遍認為，“表演性學(xué)習”現象反映了當前一些待業(yè)青年存在的焦慮與迷茫，他們試圖通過(guò)營(yíng)造一種“我正在努力”的表象來(lái)減少對未來(lái)不確定性的恐懼。

山西大學(xué)馬克思主義哲學(xué)研究所副教授丁劍表示，“表演式學(xué)習”是典型的心理防御機制的表現，它反映了待業(yè)青年們內心的焦慮與負罪感。“這些年輕人并非真正投入學(xué)習，而是試圖通過(guò)維持某種外在的儀式感或形象來(lái)緩解內在的焦慮感。”

專(zhuān)家認為，盡管這種“表演性學(xué)習”在短期內可以為年輕人提供暫時(shí)的心理安慰，但長(cháng)此以往會(huì )對他們的心理健康、社會(huì )適應能力和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負面影響。對此，丁劍等專(zhuān)家給出以下建議。

一是進(jìn)行時(shí)間管理，提高學(xué)習效率。青年人可以通過(guò)每日反思和記錄學(xué)習進(jìn)度的方式，真實(shí)了解自己的學(xué)習效果，避免在無(wú)效的“表演式學(xué)習”中浪費時(shí)間。

二是保持適度社交，增強情感支持。自習室雖然是備考的好環(huán)境，但長(cháng)期處于孤立狀態(tài)會(huì )加劇心理問(wèn)題。青年們應積極尋求與家人、朋友以及專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的交流，通過(guò)情感支持緩解備考壓力，同時(shí)保持適度的社交，避免脫離現實(shí)。

三是提升自我認知，重塑行動(dòng)目標。待業(yè)青年們應設立可行的、階段性的目標，而非給自己施加過(guò)高的壓力，可沉下心來(lái)思考，根據自身實(shí)際情況確定未來(lái)發(fā)展方向，并付諸行動(dòng)。山西白求恩醫院精神衛生科副主任醫師任燕提出，無(wú)論在哪里學(xué)習，這些年輕人都應規律作息，保持運動(dòng)，學(xué)習情緒和壓力管理。