教育部提語(yǔ)言文字誤讀誤寫(xiě)誤用現象，“人艱不拆”等被點(diǎn)名

11月13日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《對十三屆全國人大三次會(huì )議第3950號建議的答復》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《答復》)，披露了教育部答復十三屆全國人大三次會(huì )議“關(guān)于規范漢語(yǔ)用語(yǔ)承續傳統文化的建議”的具體內容。

教育部在成文于10月19日的《答復》中指出，語(yǔ)言文字是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體。正確規范使用祖國語(yǔ)言文字，對于傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化具有基礎性作用，也是語(yǔ)言文字工作的重要任務(wù)之一。

“正如您所言，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)對語(yǔ)言文字產(chǎn)生了巨大的影響，既出現了一些可以反映時(shí)代特征、傳播正能量的新詞新語(yǔ)，如‘給力’‘點(diǎn)贊’‘硬核’等，也出現了一些不規范、不文明的誤讀誤寫(xiě)誤用現象，如‘人艱不拆’‘十動(dòng)然拒’等生造晦澀的詞語(yǔ)，甚至是一些低俗的語(yǔ)言，對網(wǎng)絡(luò )生態(tài)環(huán)境，以及社會(huì )語(yǔ)言生活和文化安全產(chǎn)生了不良影響。”《答復》稱(chēng)，對此，教育部、國家語(yǔ)委高度重視，采取積極措施加強引導。

《答復》稱(chēng)，下一步，教育部將認真研究并吸納您的建議，一是通過(guò)籌備召開(kāi)新世紀以來(lái)第一次全國語(yǔ)言文字會(huì )議、研究出臺指導性文件《關(guān)于全面加強新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》、研制《國家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展“十四五”規劃》、完善出臺《<國家通用語(yǔ)言文字法>實(shí)施辦法》等繼續加強對語(yǔ)言文字規范化工作的頂層設計和政策引導。二是繼續與相關(guān)部門(mén)協(xié)調配合，及時(shí)監測全媒體時(shí)代下的語(yǔ)言生活動(dòng)態(tài)，根據語(yǔ)言發(fā)展規律，加強對重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言文字使用的監督管理，引導社會(huì )語(yǔ)言生活健康和諧發(fā)展。三是推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀工程深入實(shí)施，繼續打造語(yǔ)言文化品牌節目，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、書(shū)寫(xiě)、講解等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng )新“互聯(lián)網(wǎng)+語(yǔ)言文化”，開(kāi)發(fā)寓學(xué)于樂(lè )、寓讀于樂(lè )的多樣化新媒體資源，加大融媒體渠道宣傳推廣力度，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展。

既要寬容也不能縱容

不可回避的是，當下網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)也存在泥沙俱下、魚(yú)目混珠的問(wèn)題，粗鄙、低俗、浮夸語(yǔ)言并不鮮見(jiàn)。在田立新看來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò )“虛擬社區”和自媒體“缺少把關(guān)人”的特性，一些格調不高、品位低下甚至低俗的語(yǔ)言充斥網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )低俗語(yǔ)言已到了非治理不可的程度。

有專(zhuān)家表示，對于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，既要寬容也不能縱容，語(yǔ)言規范要因勢利導，分清語(yǔ)言使用的場(chǎng)合，針對不同性質(zhì)、不同用途的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言采取不同的措施：涉及社會(huì )公共和大眾傳播領(lǐng)域的，應嚴格規范;私人領(lǐng)域和人際傳播范圍的可以順其自然;互聯(lián)網(wǎng)平臺應履行凈化語(yǔ)言傳播環(huán)境的主體責任，對平臺內容進(jìn)行監管引導等。