全面出擊！我國180家高校新增AI本科專(zhuān)業(yè)

人工智能，正在大跨步走進(jìn)中國高校。

此前在 2018 年，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》，其中表示：

為加強人工智能領(lǐng)域的人才培養，到 2020 年，中國將基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng )新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養和科學(xué)研究的優(yōu)勢進(jìn)一步提升，并推動(dòng)人工智能技術(shù)廣泛應用。

如今，2020 年已經(jīng)在疫情中過(guò)去兩個(gè)月，中國并沒(méi)有放緩在高等教育中推進(jìn)人工智能的腳步，而是一下子放出了兩個(gè)大招。

我國本科教育加速擁抱人工智能

2020 年 3 月 3 日，教育部在官網(wǎng)發(fā)布通知，公布了 2019 年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果，其中顯示：

包括中國人民大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、復旦大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等知名高校在內，共有 180 名高校獲批新增人工智能本科專(zhuān)業(yè)。

顯然，這是中國高等教育體系對人工智能本科人才培養的再度“加碼“——從數量上來(lái)說(shuō)，2020 年已經(jīng)有 215 所高校獲批開(kāi)設人工智能本科專(zhuān)業(yè)。

作為高等教育的基礎，人工智能在本科教育中的布局可謂重中之重。在教育部印發(fā)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》中，教育部明確表示，將加快實(shí)施“卓越工程師教育培養計劃”(2.0 版)，推進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)、一流本科、一流人才建設。

2019 年 3 月，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于公布 2018 年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果的通知》，其中，人工智能專(zhuān)業(yè)被列入新增審批本科專(zhuān)業(yè)名單，專(zhuān)業(yè)代碼 080717T，學(xué)位授予門(mén)類(lèi)工學(xué)。

與此同時(shí)，根據這份通知公布的信息，在全國范圍內全國范圍內獲得人工智能專(zhuān)業(yè)首批建設資格的共有 35 所高校，其中包括南京大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等——雷鋒網(wǎng)注意到，總體來(lái)看，在首批試點(diǎn)的這 35 所高校中，理工科院校占絕對比重，另有少數綜合性院校。

對比來(lái)看，2020 年，我國在人工智能本科教育方面的推進(jìn)堪稱(chēng)激進(jìn)。

首先從數量上來(lái)看，從 35 所到 180 所，足足增加了 4 倍多;而從學(xué)校類(lèi)別來(lái)看，在 2020 年新增人工智能本科專(zhuān)業(yè)的 180 所高校中，理工科院校占比下降，綜合類(lèi)、文科類(lèi)乃至醫科類(lèi)的院校都有不少。

不僅如此，除了 985、211 院校外，甚至還有一些二本院校也參與到人工智能本科教育中來(lái)。

在如此大的動(dòng)向中，可以看到國家對人工智能本科教育的重視程度和推進(jìn)決心。

當然，考慮到本科教育是研究生教育的前提，則人工智能本科教育也為人工智能研究生教育提供了更大的人才基礎。

研究生擴招 18.9 萬(wàn)，人工智能是關(guān)鍵

實(shí)際上，在本科教育之外，國家對人工智能領(lǐng)域的研究生培養也是格外上心。

同樣是在 2020 年 3 月 3 日，教育部、國家發(fā)展改革委和財政部等三個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于 “雙一流” 建設高校促進(jìn)學(xué)科融合 加快人工智能領(lǐng)域研究生培養的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，專(zhuān)門(mén)談到了人工智能領(lǐng)域研究生教育的問(wèn)題。

根據《意見(jiàn)》，我國人工智能領(lǐng)域研究生教育的培養體系是基礎理論人才與“人工智能+X” 復合型人才并重，也就是一手抓基礎理論，一手抓技術(shù)應用。

但相對來(lái)看，《意見(jiàn)》對技術(shù)應用的闡釋更為完善，其中談到以產(chǎn)業(yè)行業(yè)人工智能應用為導向，拓展核心技術(shù)和創(chuàng )新方法，實(shí)現人工智能對相關(guān)學(xué)科的賦能改造，形成“人工智能+X”的復合發(fā)展新模式。

而在培養方式上，則強調 ”融合發(fā)展“，也就是深化人工智能與基礎科學(xué)、信息科學(xué)、醫學(xué)、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉融合，不斷豐富完善人工智能主干知識體系和跨學(xué)科核心知識體系——同樣體現了人工智能 + X。

不過(guò)，《意見(jiàn)》中真正值得注意的是，人工智能領(lǐng)域研究生規模將大大增加。

《意見(jiàn)》著(zhù)重強調，將擴大人工智能領(lǐng)域的研究生的培養規模，并將人工智能納入 “國家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養專(zhuān)項招生計劃” 支持范圍，安排研究生尤其是博士生招生計劃專(zhuān)項增量。

不僅如此，國家還將積極引導高校通過(guò)實(shí)施常規增量?jì)A斜和存量調整辦法，切實(shí)優(yōu)化招生結構，精準擴大人工智能相關(guān)學(xué)科高層次人才培養規模。

這個(gè)重點(diǎn)，很難不讓雷鋒網(wǎng)(公眾號：雷鋒網(wǎng))聯(lián)想到此前國家宣布的研究生擴招。

就在 2 月 28 日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制舉行新聞發(fā)布會(huì )，教育部副部長(cháng)翁鐵慧表示，今年將擴大碩士研究生招生規模，預計同比增加 18.9 萬(wàn)人。

其中，這將近 20 萬(wàn)的研究生計劃增量將重點(diǎn)投向臨床醫學(xué)、公共衛生、集成電路、人工智能等專(zhuān)業(yè);并且以專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養為主，以高層次的應用型人才專(zhuān)業(yè)學(xué)位為主。

顯然，臨床醫學(xué)和公共衛生是本次疫情爆發(fā)而體現出來(lái)的人才需求;同時(shí)，集成電路和人工智能則指向了國家未來(lái)科技發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域。

可見(jiàn)，這個(gè) 18.9 萬(wàn)的研究生擴招計劃與上述《意見(jiàn)》本身很好地實(shí)現了內在統一，都充分體現了國家對人工智能領(lǐng)域高層次技術(shù)應用人才培養的高度重視。

2020 年是 AI 高等教育關(guān)鍵之年

2020 年，是我國人工智能在高等教育領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵一年。

按照教育部此前印發(fā)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》，到 2020 年，我國將在高等教育領(lǐng)域實(shí)現如下具體可數的目標：

建設 100 個(gè) “人工智能+X” 復合特色專(zhuān)業(yè);

編寫(xiě) 50 本具有國際一流水平的本科生和研究生教材;

建設 50 門(mén)人工智能領(lǐng)域國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程;

建立 50 家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心。

而在 2020 年基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng )新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局之后，我國還制定了關(guān)于高校人工智能發(fā)展的長(cháng)期計劃;比如說(shuō) 2025 年取得具有國際影響的原創(chuàng )成果，2030 年成為建設世界主要人工智能創(chuàng )新中心的核心力量——當然，最重要的依舊是今年。

不過(guò)，在雷鋒網(wǎng)看來(lái)，在國家教育部持續發(fā)力的情況下，也存在著(zhù)一些問(wèn)題和疑慮。

比如說(shuō)，人工智能本身作為一門(mén)尤其對數學(xué)基礎要求甚高的專(zhuān)業(yè)，如果 AI 師資力量尚匱乏的院校 “硬” 增設人工智能本科專(zhuān)業(yè)，可能會(huì )給本科和碩博的人才培養帶來(lái)一些問(wèn)題和隱患。

另外，國家在人工智能本碩人才培養上的一系列大動(dòng)作，究竟會(huì )推動(dòng)人工智能的蓬勃發(fā)展，還是會(huì )將人工智能泡沫吹得越來(lái)越大呢?

也許，只有時(shí)間會(huì )給出最后的答案。