課觀(guān)教育獲近億元B輪投資，新東方產(chǎn)業(yè)基金領(lǐng)投

5月17日消息，近日，職業(yè)教育品牌課觀(guān)教育宣布完成近億元B輪融資，由新東方產(chǎn)業(yè)基金領(lǐng)投，老股東澤羽資本跟投。課觀(guān)教育創(chuàng )始人張峰表示，本輪融資主要用于強化教研產(chǎn)研資源配置和人才引進(jìn)，以切實(shí)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

課觀(guān)教育成立于2015年，是一家集在線(xiàn)直播課程、面授培優(yōu)教學(xué)、工具產(chǎn)品輔助教學(xué)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的職業(yè)教育培訓品牌。此前，課觀(guān)教育曾先后獲得藍象資本、云天使基金、紅點(diǎn)中國、澤羽資本多輪投資。

目前，課觀(guān)教育旗下共有四個(gè)子品牌：課觀(guān)銀行幫、課觀(guān)教師、課觀(guān)公考、課觀(guān)醫考。與此同時(shí)，課觀(guān)教育也在積極布局全國各省市市場(chǎng)，形成以北京總部、華東分中心、華南分中心、西北分中心為四大核心支柱的全國性發(fā)展格局。全國范圍內員工千余人，業(yè)務(wù)范圍已完全覆蓋華東、華北、華中、華南、西南、東北七大區域。

2015年，有著(zhù)多年職業(yè)教育行業(yè)運營(yíng)經(jīng)驗的張峰，捕捉到了在線(xiàn)職業(yè)教育領(lǐng)域的空白市場(chǎng)，選擇從自己所擅長(cháng)的、當時(shí)還沒(méi)有被充分關(guān)注的“銀行招聘考試培訓”切入。

一方面，在這樣的細分領(lǐng)域有充足的時(shí)間構建護城河, 銀行招聘考試的用戶(hù)也和課觀(guān)發(fā)展規劃中的新科目有較多重疊。

另一方面，在就業(yè)難、就業(yè)壓力大的背景下，職業(yè)考試培訓日漸成為備考剛需;而且在銀行招聘考培領(lǐng)域內尚未形成具有公信力的高價(jià)值品牌。

職業(yè)教育領(lǐng)域經(jīng)驗豐富的師資是稀缺的，不僅在于數量不足，師資水平同樣存在參差不齊的問(wèn)題。張峰希望，能夠借助科技的手段打破優(yōu)質(zhì)教師地域分布不平衡的現狀，同時(shí)加強教師教研新模式的探索與推廣，推出普惠教育產(chǎn)品。

課觀(guān)教育以銀行招聘類(lèi)考試培訓切入。通過(guò)不斷測試和迭代，跑通了線(xiàn)上筆試教學(xué)，線(xiàn)下面試實(shí)戰培訓，系統配套督學(xué)服務(wù)的全流程教學(xué)。

成立3年，課觀(guān)銀行幫已成為在線(xiàn)銀行招聘培訓頭部品牌。

2017年，課觀(guān)教育以金融項目的成功模式為基礎開(kāi)啟教師項目。

據介紹，2020年，課觀(guān)教育整體項目營(yíng)收大幅度增長(cháng)：銀行招聘考試培訓業(yè)務(wù)保持細分領(lǐng)域行業(yè)領(lǐng)跑;教招項目營(yíng)收實(shí)現指數級增長(cháng)。

張峰表示，“課觀(guān)教育的核心競爭力，一方面是成熟的師資研發(fā)團隊，另一方面是先進(jìn)的技術(shù)開(kāi)發(fā)團隊。我們堅持培養和招聘業(yè)內經(jīng)驗豐富的全職師資，高薪培養和挖掘走在行業(yè)前沿的高新技術(shù)人才，從而優(yōu)化我們的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)體驗和教學(xué)服務(wù)。”

在內容層面，課觀(guān)教育一方面確保教研資源的持續投入，嚴格遵從三審三校，確保內容質(zhì)量;另一方面遵從教考內容的持續融合，根據考情變化和學(xué)員反饋，進(jìn)行一年兩次教學(xué)內容迭代升級。

在教學(xué)層面，課觀(guān)教育的所有學(xué)科負責人均為8年以上行業(yè)經(jīng)驗的師資，師資團隊占據公司總人數的30%以上。

在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品層面，課觀(guān)教育已打磨上線(xiàn)課觀(guān)銀行幫、課觀(guān)教師、申論范文精選三款APP 、多款小程序、PC端智能網(wǎng)申系統、?？枷到y、在線(xiàn)測評系統等，同時(shí)建立了完善的服務(wù)和督學(xué)系統，以保障用戶(hù)的體驗和學(xué)習效率。

自成立以來(lái)，課觀(guān)教育始終秉持著(zhù)成人達己的理念，不斷通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)的提升來(lái)迭代品牌力量和口碑效應，通過(guò)數據運營(yíng)和精細化運營(yíng)不斷提升運營(yíng)效率。

2021年，課觀(guān)教育也將繼續在銀行、教師項目發(fā)力，同時(shí)也將推進(jìn)課觀(guān)公考和課觀(guān)醫考培訓業(yè)務(wù)的橫向拓展。

對于未來(lái)的職業(yè)教育，張峰判斷：“線(xiàn)上線(xiàn)下融合(OMO)是大趨勢。線(xiàn)上要做的更輕，提升用戶(hù)體驗，提升品牌影響力，吸引更多用戶(hù)和流量;線(xiàn)下要做的更重，做好用戶(hù)服務(wù)，切實(shí)解決用戶(hù)的需求。OMO的核心是把握用戶(hù)需求。線(xiàn)上和線(xiàn)下用戶(hù)是有分層的，教學(xué)服務(wù)模式應該有所區別。拿筆面試舉例，筆試主要是考察一些知識點(diǎn)的內容，通過(guò)直播+錄播的線(xiàn)上教學(xué)形式做到名師資源充分共享，輔以線(xiàn)上督學(xué)系統，即能幫助學(xué)員達成學(xué)習效果;而面試，如銀行招聘面試采用半結構和無(wú)領(lǐng)導小組等形式，教師招聘面試采用結構化和情景模擬等方式進(jìn)行，不僅考察學(xué)員的理論知識和基本技能，還著(zhù)重考察學(xué)員心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達、思維品質(zhì)等， 就需要采用能充分為學(xué)員提供模擬訓練，實(shí)戰演練，互動(dòng)點(diǎn)評的小班線(xiàn)下班課來(lái)幫助學(xué)員快速全方位提升。”

融資完成后，課觀(guān)教育一方面將加大對教學(xué)研發(fā)、師資培訓、學(xué)員服務(wù)的投入：推進(jìn)線(xiàn)上教研，提升教研效率;優(yōu)化配套學(xué)教學(xué)服務(wù)體系;強化師資人才儲備及團隊建設。

另一方面將強化產(chǎn)研能力以輔助教學(xué)研發(fā)：搭建輔助教學(xué)分析系統，通過(guò)大數據分析學(xué)員學(xué)習情況，幫助老師進(jìn)行個(gè)體化教學(xué)規劃;升級考情知識圖譜系統，拆解教學(xué)知識點(diǎn)到最細粒度，并依據各區域考情進(jìn)行有機組合，形成區域差異化的教學(xué)方案。