教資報考人數10年翻66倍，專(zhuān)家：年輕人就業(yè)追求穩定

教師，一直以來(lái)的熱門(mén)職業(yè)。而要成為一名教師，取得教師資格證則是基本條件。近日，“教資熱”話(huà)題再次引發(fā)關(guān)注。據教育部公布的最新數據顯示，10年來(lái)，我國專(zhuān)任教師總量從2012年的1462.9萬(wàn)人增長(cháng)到2021年的1844.4萬(wàn)人，增幅達到26%。同時(shí)，教師資格考試報名人數也由最初的17.2萬(wàn)人次躍升至了2021年的1144.2萬(wàn)人次，報考人數實(shí)現10年翻66倍。

“教師資格證考試并不難，難的是考完之后，如何在激烈的競爭下成功‘上岸’?！睅煼渡诬礁嬖V紅星新聞?dòng)浾?，近年?lái)隨著(zhù)“教資熱”、“教師熱”的持續升溫，越來(lái)越多的人選擇報考教師資格證，想要擠進(jìn)教師行業(yè)，從而也導致教師一行競爭激烈，部分中小學(xué)教師的入職門(mén)檻甚至不斷提高，“一些名校畢業(yè)的博士、碩士涌入中小學(xué)，成為競爭對手的現象已屢見(jiàn)不鮮，甚至有些地方還出現了‘一崗難求’的現象?！?/P>

對此，21世紀教育研究院院長(cháng)熊丙奇表示，“教資熱”與“教師熱”確實(shí)提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，也完善了教師隊伍的人才建設，但也從側面反映出當前社會(huì )的就業(yè)多樣性和激發(fā)社會(huì )創(chuàng )新活力方面存在一定的弊端。

“但從多元就業(yè)的角度來(lái)看，越來(lái)越多的年輕人追求‘穩定’，是囿于當下就業(yè)形勢嚴峻的選擇?！毙鼙孢@樣表示。

10年翻66倍

教師資格證報考人數破千萬(wàn)

今年4月，教育部等多部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《新時(shí)代基礎教育強師計劃》，再次明確嚴把教師入口關(guān)，全面推開(kāi)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革。強調教師必須取得相應教師資格，持教師資格證上崗任教。

9月伊始，全國31省份啟動(dòng)2022年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)的報名工作，筆試將于10月29日舉行。據9月6日，教育部公布的最新數據顯示，我國教師資格考試報名人數已由最初的17.2萬(wàn)人次、躍升至了2021年的1144.2萬(wàn)人次，其中800萬(wàn)報名者是非師范生。

“教師資格證是所有人走向教師崗位的入場(chǎng)券?！眲倓偞T士畢業(yè)的馮媛告訴紅星新聞，她的本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)為日語(yǔ)，研究生時(shí)則選擇了漢語(yǔ)國際教育。實(shí)習期間，在逐漸愛(ài)上教書(shū)育人的感覺(jué)后，她希望成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，并為此報考教師資格證。另一非師范專(zhuān)業(yè)的研究生則告訴紅星新聞，今年也報考了教師資格證，但并非是為了成為一名教師，“我想先考公務(wù)員，如果失敗了再去當教師?，F在報考教師資格證只是提前做就業(yè)備選?！?/P>

對此，國內某高校就業(yè)指導處老師王雅表示并不奇怪。她告訴紅星新聞?dòng)浾?，據其了解，當前許多在校大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)表現出求穩傾向，考公務(wù)員和成為編制內老師已是大部分人的職業(yè)首選，“特別是今年我國高校畢業(yè)生人數首次突破1000萬(wàn)，達到了1076萬(wàn)，再加上近百萬(wàn)的海歸留學(xué)生，當前的就業(yè)競爭十分激烈?！?/P>

此外，王雅還說(shuō)，除去就業(yè)環(huán)境影響，教師行業(yè)的相關(guān)制度發(fā)生變化，也是造成其報考人數逐年增加的重要原因。據王雅介紹，此前我國實(shí)行教師資格終身制，師范生可以免試獲得教師資格證，但在2015年改革后，無(wú)論師范生還是非師范生，都被要求需通過(guò)國家統一考試，且普通話(huà)成績(jì)要達到一定要求后，才能申請到教師資格證。

相關(guān)數據顯示，2016年，我國全年教師資格考試報名人數共有260萬(wàn)人，2017年則達到410萬(wàn)人，2019年更是攀升至900萬(wàn)人，2021年則直接突破千萬(wàn)大關(guān)，人數直逼1144.2萬(wàn)人次。

人數激增后競爭加大

教師崗位招錄比達29:1

拿到教師崗位的入場(chǎng)券，是否就意味著(zhù)教師一職“高枕無(wú)憂(yōu)”?多位受訪(fǎng)者向紅星新聞給出了否定的回答。師范類(lèi)畢業(yè)生何芙告訴紅星新聞，隨著(zhù)教師社會(huì )地位和職業(yè)保障的逐漸提高，大部分拿到教師資格證的人都逐漸傾向于考取編制，但隨著(zhù)報考人數的增加，成功考取編制的難度也在不斷加大。在國內多個(gè)一線(xiàn)城市，中小學(xué)教師的入職門(mén)檻已在無(wú)形中被不斷提高，名校畢業(yè)的博士、碩士競相涌入中小學(xué)的現象已屢見(jiàn)不鮮。

據了解，鄭州某中學(xué)近日就曾公布該校教師的入職公告，上面提到，錄取的8個(gè)教師均為985部屬重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生。學(xué)歷最低的為清華大學(xué)數學(xué)系的本科畢業(yè)生，其余則為碩士研究生但非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。另?yè)嚓P(guān)報道顯示，2022年江蘇淮安楚州中學(xué)發(fā)布的“名校優(yōu)生”聘教師名單中，共引進(jìn)22名教師，其中有15名來(lái)自北京大學(xué);上海中學(xué)公布的2022年擬錄取的18名教師名單中，有8位是博士研究生學(xué)歷，9位為碩士研究生學(xué)歷。

此外，紅星新聞也注意到，在此前教育部公布的最新數據里曾提到，十年來(lái)，我國專(zhuān)任教師總數從2012年的1462.9萬(wàn)人增長(cháng)到2021年的1844.4萬(wàn)人，增幅達26%。各級各類(lèi)教師素質(zhì)不斷提升、結構不斷優(yōu)化，小學(xué)教師本科以上學(xué)歷從32.6%增長(cháng)到70.3%，職業(yè)教育“雙師型”教師超過(guò)50%，高校碩士研究生導師從22.9萬(wàn)人增長(cháng)到42.4萬(wàn)人，博士研究生導師從6.9萬(wàn)人增長(cháng)到13.2萬(wàn)人。

據《深圳晚報》報道，2022年5月，深圳市共招聘教師817名，共23601人報名，約29人競爭一個(gè)崗位，平均錄取比為3.5%;2021年8月，全市共招聘教師1028名，共30202人報名，約29人競爭一個(gè)崗位，平均錄取比約3.4%。另?yè)泄逃嫉臄祿@示，2022年5月，四川省成都市共25345人競爭878個(gè)教師崗位，平均競爭招錄比達到29：1。

“可競爭再激烈，每年也依舊有很多人報名去‘搶’?！焙诬秸f(shuō)，教師編制考試一年只舉行一次，由當地教育局發(fā)布招考公告，考生按照考試公告進(jìn)行崗位報考，采取擇優(yōu)錄取。盡管許多城市的報錄比不是31：1，就是29：1，但還是有許多人為此爭相報考，“甚至有人還專(zhuān)門(mén)花重金去培訓機構里報班學(xué)習?！?/P>

某教育機構培訓師張宇告訴紅星新聞，其所在的教育機構確實(shí)有開(kāi)設關(guān)于考教師編制的課程，且每年都有數十人前來(lái)報名培訓，而年齡在25-30歲之間的占報班人員的70%?！昂芏鄨蟀嗟娜硕际侵行W(xué)的合同制老師，或是教育機構老師，他們都想考編制，求一份更穩定的工作?！睆堄钫f(shuō)。

專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：

對就業(yè)多樣性和激發(fā)創(chuàng )新活力有一定弊端

“教師熱”席卷全國，而在“教資熱”升溫的背后，報考者對教師這份職業(yè)到底是熱愛(ài)還是“隨大流”?有人說(shuō)，他是為了教育事業(yè)的發(fā)展成為的老師，也有人說(shuō)，她只是想要求得一份體面的工作，還有人說(shuō)，他只是沒(méi)有規劃好未來(lái)，當老師只是一個(gè)過(guò)渡階段。

因而，在面對錄取比達到29：1的“教資熱”現象時(shí)，21世紀教育研究院院長(cháng)熊丙奇表示，要理性看待教師資格證報考人數激增的現象?！啊藤Y熱’并不等同于‘從教熱’，考取教師資格證也不等于今后就從事教師職業(yè)?！毙鼙娓嬖V紅星新聞，很多高校學(xué)生都是抱著(zhù)“多一個(gè)選擇多一條路”的心態(tài)去報名參加的教師資格考試，其獲得資格證書(shū)后可能并未打算再進(jìn)一步去應聘教師。

熊丙奇說(shuō)，盡管目前有很多人選擇報考教師，但就教師招聘和教師隊伍建設來(lái)說(shuō)，還存在許多問(wèn)題，如發(fā)達城市與偏遠山區的報考“冷熱”不均，以及報考男女比例失衡，“這些都反映出，距把教師職業(yè)建設為最令人羨慕的職業(yè)還有很大的距離?！?/P>

此外，熊丙奇也表示，從越來(lái)越多的人報考教師資格證、走上教師崗來(lái)看，教師隊伍的整體素質(zhì)與完善教師隊伍人才建設方面，確實(shí)是一件好事?！暗珡亩嘣蜆I(yè)的角度來(lái)看，越來(lái)越多的年輕人追求‘穩定’，是囿于當下就業(yè)形勢嚴峻的選擇?！毙鼙嬲f(shuō)，盡管考生報考的原因不一，但“教資熱”這一現象也一定程度反映了教師崗位越來(lái)越受歡迎，以及近年來(lái)國家對教師工資待遇的提高有關(guān)。此外，由于當下就業(yè)競爭壓力大，個(gè)人創(chuàng )業(yè)和去民營(yíng)企業(yè)就業(yè)不穩定性大，很多畢業(yè)生或求職者為了有一個(gè)相對穩定的收入，擠破頭想去考取編制或者公務(wù)員，從就業(yè)的多樣性和激發(fā)社會(huì )創(chuàng )新活力的角度來(lái)看是有一定弊端的。

而中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉則告訴紅星新聞?dòng)浾?，報考教師資格證的人數增加和經(jīng)濟形勢與就業(yè)狀況息息相關(guān)有關(guān)，“縱觀(guān)歷史，當經(jīng)濟快速發(fā)展時(shí)，從事教師職業(yè)的人數往往有所下降;而當經(jīng)濟增速放緩時(shí)，教師職業(yè)穩定性的優(yōu)勢就會(huì )顯現出來(lái)?！?/P>