高考分數線(xiàn)為何兩極分化是什么原因？

近期，各地高考成績(jì)和錄取控制分數線(xiàn)終于出來(lái)了，高考成績(jì)分布的日益均衡，其實(shí)反映的是學(xué)生水平之間逐漸拉大的差距。過(guò)了線(xiàn)的，歡天喜地。沒(méi)過(guò)線(xiàn)的，暗自神傷。除此之外，還有一個(gè)永遠聊不完的話(huà)題：為什么同樣參加高考，每個(gè)省份的試卷、錄取分數線(xiàn)會(huì )不一樣?這真的合理嗎?

1、高考分數線(xiàn)為何兩極分化原因是什么

據了解，2023年黑龍江的理科二本分數線(xiàn)降至287分，同樣境遇的還有吉林省理科二本分數線(xiàn)降至292分。前述兩個(gè)省份采用的考卷均為全國二卷，難度中等，在得分率不到40%就能上本科，浙江、江蘇省的高分段“卷”上天，“地獄模式”也被擠上熱搜。

高分段仍舊卷上天的兩極現象，與當地經(jīng)濟發(fā)展、教育資源有關(guān)，但人口或許是最大的影響因素。經(jīng)濟發(fā)達，人口眾多，高校教育資源相對緊張的同時(shí)，基礎教育發(fā)達造成了浙江省高考“地獄模式”。

歸根結底，還是分配不均的問(wèn)題。提升高考錄取率，大學(xué)普及時(shí)代，寬進(jìn)嚴出正在成為中國高等教育的趨勢。這得卷到什么程度。

2、國各省呈現兩極分化的局面

通過(guò)以上各省高考的分數線(xiàn)進(jìn)行分析，大家會(huì )發(fā)現高考分數線(xiàn)下降的省份，主要是集中在我國的邊遠地區，也就是說(shuō)高考人數出現下降或者是保持穩定，比如寧夏以及吉林省都是這樣的情況，這些地方的人口流失還特別嚴重，高考分數沒(méi)有上漲的動(dòng)力。

再看內地的高考強省或者高考大省，比如江西省，這是典型的例子。通過(guò)江西省的分析，安徽、河南等同樣使用全國乙卷的高考大省，恐怕今年的高考分數線(xiàn)都會(huì )有所上漲，只是上漲的幅度還要根據各省的具體情況決定。