公務(wù)員熱，本質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)去向狹窄

30年河東，30年河西

公務(wù)員熱，本質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)去向狹窄

多幾個(gè)高端產(chǎn)業(yè)吸納更多優(yōu)秀人才，這種熱自然就會(huì )降低

2022年公務(wù)員考試再次創(chuàng )下歷史最高紀錄，過(guò)審人數達到212.3萬(wàn)人，報錄比高達68:1，最高的一個(gè)職位，報考錄取比高達2萬(wàn)：1，是遙遠的西藏阿里的一個(gè)郵局崗位。據說(shuō)，原因只是這個(gè)崗位對報考要求最低。

從這個(gè)角度看，的確不是一般的熱。

不僅僅是報考者眾多，近年也出現了名校畢業(yè)生紛紛涌入的現象，哪怕只是基層街道。多年前，一批北大清華等著(zhù)名高校畢業(yè)生涌入杭州余杭街道辦，曾引來(lái)輿論嘩然?，F在，不再驚呼的原因，是已經(jīng)稀松平常了。不僅僅是余杭，各地都出現了一批高學(xué)歷、著(zhù)名大學(xué)畢業(yè)生涌入基層街道。比如武漢某街道一個(gè)985博士加盟。

報考者眾多，而且名校畢業(yè)生紛紛涌入，公務(wù)員熱只說(shuō)明了一點(diǎn)：公務(wù)員是現下性?xún)r(jià)比最高的職業(yè)選擇之一。

其實(shí)何止公務(wù)員，目前一切體制內的職業(yè)，行業(yè)，都受到熱捧。

比如中小學(xué)老師。2021年10月30日教師資格考試，即下半年教師資格考試，報名人數達到676萬(wàn)人，而2016年全年僅有260萬(wàn)人。

為什么教師熱?教師是有編制的，事業(yè)編，穩定性也很高，教師的待遇不能低于“公務(wù)員”(雖然很多地方?jīng)]有達到)，同時(shí)隱性福利也不少，比如孩子上學(xué)、寒暑假等。所以受熱捧就不奇怪了。

國企也同樣，體制內。

背后的根本原因，再明顯不過(guò)。首先就是就業(yè)難，或者說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)選擇去向狹窄。

2021年高校畢業(yè)生人數也創(chuàng )下歷史最高紀錄，比上年大漲167萬(wàn)，達到1076萬(wàn)。如果加上回國的60萬(wàn)左右留學(xué)生，那么就意味著(zhù)，畢業(yè)大學(xué)生占到城鎮新增勞動(dòng)力的90%以上。

人人都是大學(xué)生，但是可供選擇的體面的工作是有限的，有人稱(chēng)之為內卷，其實(shí)這只是正常的社會(huì )競爭，理想的去處有限而已。

客觀(guān)上，最最優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，最優(yōu)的選擇未必是公務(wù)員。近年能和公務(wù)員等體制內有一拼的，就是互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)、金融行業(yè)以及剛剛倒下的教培行業(yè)。為什么?因為薪酬待遇不錯，甚至遠遠超過(guò)了公務(wù)員，尤其是地方公務(wù)員。我認識的北京某超級大學(xué)畢業(yè)的研究生，今年畢業(yè)第一選擇是去了一家互聯(lián)網(wǎng)教培企業(yè)，年薪起步就20余萬(wàn)，逼近30萬(wàn)。教培機構倒下后，他被迫選擇了南方某地的公務(wù)員。

如果我們其他行業(yè)，也都能提供更好的選擇，大家又何必非要擠進(jìn)公務(wù)員隊伍，體制內?

回顧30年前，則完全不是這樣，恍如隔世。真是30年河東，30年河西。

90年代初，剛剛開(kāi)始雙向選擇，大學(xué)生有了一定擇業(yè)的自由，最優(yōu)秀的畢業(yè)生，最流行的是留學(xué)，去外企，也有極其優(yōu)秀的畢業(yè)生選擇公務(wù)員，但當公務(wù)員往往不會(huì )是多數人的首選，至少不是絕對第一，因為外企的待遇，往往是公務(wù)員的數倍，甚至是幾十倍。同樣，國企、教師也不是大家的首選，原因也類(lèi)似。

記得當初中石油、中石化等國企，一個(gè)月幾十塊錢(qián)的工資也發(fā)不出來(lái)。當初北航的畢業(yè)生如果學(xué)業(yè)優(yōu)秀，同時(shí)還交得起罰金(那時(shí)學(xué)費甚至生活費都是國家出的)，就可以申請自主擇業(yè)，即離開(kāi)國企、體制內，否則都得去體制內，去國家相關(guān)部門(mén)以及國企。

當然，在當時(shí)，還有一個(gè)客觀(guān)因素，高等教育還在精英教育時(shí)代，大學(xué)生太少，“天之驕子”有著(zhù)更多的選擇。

1990年，全國大學(xué)招生60.88萬(wàn)人，研究生也僅招生3萬(wàn)余人，其中博士?jì)H有3300余人。直到1998年，大擴招前一年，本專(zhuān)科招生也僅有108萬(wàn)，而大學(xué)畢業(yè)首次突破100萬(wàn)，也是在2001年。

20年后，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，已經(jīng)占到城鎮新增勞動(dòng)力90%，但可供這些大學(xué)生選擇的地方越來(lái)越有限，或者說(shuō)符合他們期望的，越來(lái)越有限。

公務(wù)員為代表的體制內，不僅僅薪酬待遇不錯，社會(huì )地位高，更重要的是，還意味著(zhù)穩定。持續近兩年的疫情，讓更多的人明白，穩定多么重要，意味著(zhù)什么。

從這個(gè)角度，與其指責大學(xué)生內卷，不如把經(jīng)濟搞起來(lái)，各個(gè)產(chǎn)業(yè)強起來(lái)，一旦產(chǎn)業(yè)門(mén)檻高了，用人門(mén)檻就水漲船高，這些行業(yè)的薪酬待遇與社會(huì )地位自然就高了，大學(xué)生就不必打破頭擠進(jìn)體制內了。

這方面的典范代表就是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。但遺憾的是，我們國家其他產(chǎn)業(yè)水平還處在較低的水平，對優(yōu)秀人才的吸納能力與需求都非常有限。這，也是我國職業(yè)教育發(fā)展不起來(lái)的根本原因。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我很不喜歡用內卷這個(gè)詞。內卷，多多少少有一些貶義，至少在中國輿論場(chǎng)下。如果一個(gè)開(kāi)公共汽車(chē)的有一月2萬(wàn)的收入，還會(huì )有那么多人非要當公務(wù)員嗎?但問(wèn)題是，開(kāi)公共汽車(chē)需要給那么高嗎?職業(yè)門(mén)檻太低。

與之相關(guān)，我想對幾種說(shuō)法談點(diǎn)不同的看法。

首先就是人才高消費。很多輿論說(shuō)，研究生，包括著(zhù)名大學(xué)畢業(yè)生涌入體制內是人才浪費，或者人才高消費。

表明上似乎有道理，浪費，誰(shuí)最有發(fā)言權?難道高學(xué)歷，著(zhù)名大學(xué)的畢業(yè)生都很笨，喜歡被浪費?這其實(shí)是高等教育大眾化后，競爭激烈的一種表現，物以稀為貴。

更重要的是，你憑什么認為當中小學(xué)老師和街道的工作就是低端化的，低層次的?比如中小學(xué)老師。我們經(jīng)常說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，是極其復雜的。今年有幾位著(zhù)名高校的教授也一再說(shuō)自己教不好自己的孩子，原因也在于此。中小學(xué)老師不簡(jiǎn)單是一個(gè)知識的傳授，恰恰需要綜合全面素質(zhì)與能力。說(shuō)著(zhù)名大學(xué)畢業(yè)生教中小學(xué)是浪費，本身就說(shuō)明了一些人認知的偏差。

同樣，街道干部也是這樣，要求越來(lái)越高。

杭州余杭街道面向全球招收優(yōu)秀畢業(yè)生，曾引來(lái)非議，背后無(wú)非是我們很多人還停留在大媽大爺一個(gè)紅袖箍就做街道工作的時(shí)代。2019年，余杭GDP比肩青海省，2020年，疫情下余杭的GDP仍在高速增長(cháng)。一個(gè)高度發(fā)達的地區，需要更高的社會(huì )治理水平、服務(wù)水平，這其中，核心就是高素質(zhì)人才，因此余杭才會(huì )面向全球招聘，需要高水平，高素質(zhì)的人才做好服務(wù)，做好基層的社會(huì )治理。

今天上海整體治理水平的提高，一個(gè)重要因素就是當年從街道干部進(jìn)行系統提升的后果，安排大量大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入街道?？恳粋€(gè)領(lǐng)導是提高不了整體治理水平的。從這個(gè)角度看，優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生涌入公務(wù)員系統，也是一件好事情。

這種觀(guān)念背后也反映了一種無(wú)知，尤其是對高學(xué)歷與名校畢業(yè)生，是在用30年前的尺子，量今天的現象。

2021年，清華大學(xué)本科招生3800人，研究生招生9000余人，從進(jìn)清華的機會(huì )上來(lái)講，研究生遠遠大于本科生。對于許多著(zhù)名高校，研究生的招生量已經(jīng)全面超越了本科。

30多年前，清華北大在內的著(zhù)名高校本專(zhuān)科招生大多僅有1000多人，甚至不足1000人，而研究生少之又少，往往不足1/10。換句話(huà)說(shuō)，每年的機會(huì )就只有這1000多。高等教育普及化的今天，進(jìn)入清華北大的機會(huì )顯然已經(jīng)超過(guò)了10倍，其稀缺性顯然不可同日而語(yǔ)。目前清華北大每年畢業(yè)生就逼近2萬(wàn)人，而且多數是研究生，一個(gè)清華北大的博士，想在北京的高校里找一份教職是困難的，他去哪里工作?

與之相關(guān)，我更反對用道德綁架名校畢業(yè)生。

去了深圳中學(xué)，去了余杭街道，媒體輿論頗多質(zhì)疑，但是如果去的是西藏，青海，新疆，估計就沒(méi)有多少人質(zhì)疑批判了。我們需要知道，這些大學(xué)畢業(yè)生，也只是普通人家的孩子，選擇一個(gè)薪酬待遇不錯，比較穩定體面的工作有錯嗎，有罪嗎?對于積極到艱苦地區，尤其是基層工作的大學(xué)畢業(yè)生，我們應該給與褒獎，表?yè)P鼓勵，也值得我們特別尊敬。但對于另外一種比較現實(shí)的選擇的同學(xué)，我們也需要給與足夠的包容，他們至少沒(méi)有錯。

我們應該積極鼓勵優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生站位國家，有遠大志向與奉獻精神，但同時(shí)，也不必以道德綁架清北等名校畢業(yè)生。在高等教育普及化的今天，他們更多只是一些普通人，有選擇自己生活狀態(tài)的權利。