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        政策信號下,啟蒙賽道選手集體更名

        2021-04-28 14:32:44閱讀()互聯(lián)網(wǎng)
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        就在昨天,火花思維旗下“小火花AI課”宣布更名,改為“小火花啟蒙”,并表示在課程升級的基礎上,增加更多素質(zhì)教育的內容。

        此前,斑馬APP宣布品牌升級,品牌名由“斑馬AI課”升級為“斑馬”。3月,“小猴AI課”也宣布正式更名為“小猴啟蒙”。

        啟蒙選手齊刷刷改名,去掉“AI課”的概念,并增加素質(zhì)教育的內容,在去“培訓化”的同時(shí),向“兒童素質(zhì)教育”定位靠攏。

        當下,用戶(hù)對AI課已經(jīng)有足夠的認知度,AI也早已不再是一個(gè)新概念。并且更重要的是,各個(gè)低幼啟蒙品牌增加“素質(zhì)教育”品類(lèi)后,AI課的品牌名就顯得有些窄,不足以囊括多品類(lèi)。所以,更名也符合橫向化擴品類(lèi)的考慮。

        然而,各家更名的這個(gè)信號之下,近期啟蒙賽道也在發(fā)生重大變化。

        近日,一張猿輔導的退費通知短信截圖在教培行業(yè)引起了很大關(guān)注。

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        截圖中顯示:“根據教育部最新指導意見(jiàn),校外培訓機構不得開(kāi)設學(xué)前兒童的學(xué)科類(lèi)直播課程。”

        在此之前,已經(jīng)有多家平臺開(kāi)始對低幼業(yè)務(wù)進(jìn)行調整。其中,“去培訓化”、“素質(zhì)教育”就是其中關(guān)鍵詞。

        01、擴科素質(zhì)教育

        4月,斑馬App除了宣布品牌升級,品牌名改為“斑馬”,還拓展了更多素質(zhì)類(lèi)科目:新增美術(shù)科目,還即將上線(xiàn)寫(xiě)字、音樂(lè )等科目,以及繪本館等閱讀內容。

        除了在內容上更重視素質(zhì)教育品類(lèi)外,斑馬的宣傳標語(yǔ)也有變化。多知網(wǎng)觀(guān)察到,斑馬將其標語(yǔ)從“2-8歲上斑馬學(xué)語(yǔ)文、學(xué)思維、學(xué)英語(yǔ)”更新為“3-8歲上斑馬學(xué)語(yǔ)文、學(xué)思維、學(xué)英語(yǔ)”。

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        火花思維也表示:“首先,在升級原有教學(xué)內容的基礎上,‘小火花啟蒙’App將依托AI智能學(xué)習引擎,為不同階段的孩子推出更加豐富的素質(zhì)教育內容。”

        彩果考試網(wǎng)還了解到,瓜瓜龍啟蒙在推出美術(shù)產(chǎn)品后,將在今年繼續推出編程在內的其他品類(lèi)素質(zhì)教育啟蒙產(chǎn)品。

        作業(yè)幫則計劃成立小鹿素養課獨立品牌,包括編程、寫(xiě)字、美術(shù)等課程品類(lèi),書(shū)法、音樂(lè )、詩(shī)詞等素養課程也都在籌備中。

        02、覆蓋家庭教育場(chǎng)景

        此次“小火花啟蒙”App內還將上線(xiàn)家庭教育課程,由火花思維兒童教育心理咨詢(xún)師團隊研發(fā),旨在幫助家長(cháng)解決家庭教育問(wèn)題。

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        可以看出,火花思維增加了家長(cháng)端的內容,試圖覆蓋更多家庭教育的場(chǎng)景,以此增加用戶(hù)粘性。

        進(jìn)入3月以來(lái),針對K12領(lǐng)域的監管政策頻出。3月下旬,曾有“出于保護視力的考慮,禁止6歲之前的在線(xiàn)教育產(chǎn)品上架。”的傳言流出。

        緊接著(zhù),4月9日教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)?!兑庖?jiàn)》針對推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接。提出了一系列措施,其中很重要的一條——校外培訓機構不得對學(xué)前兒童違規培訓。

        4月以來(lái),教育部關(guān)于低幼兒的政策也不斷,如“中小學(xué)每天統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)”、“嚴禁學(xué)校和校外培訓機構提前招生”、“中小學(xué)教學(xué)用書(shū)中嚴禁夾帶廣告”等。

        盡管目前還沒(méi)有針對啟蒙賽道的政策細則出臺,但可以看出,今年針對在線(xiàn)培訓的監管更為嚴格。

        這樣的背景下,重押素質(zhì)教育是個(gè)必然選擇。而頭部品牌紛紛出手無(wú)疑也會(huì )給整個(gè)素質(zhì)教育賽道帶來(lái)新的變數。當然,另一方面,或許也將會(huì )倒逼整個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)革新,涌現出新的產(chǎn)品形態(tài)和課程。


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