北京市教委：到2022年，中小學(xué)名師將全部開(kāi)設線(xiàn)上直播

5月10日消息，近日，北京市教委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎教育”的工作方案》(簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)，其中明確表示，到2022年，北京全市基礎教育名師100%開(kāi)設線(xiàn)上直播室，選課走班全面依托融合課堂。

《方案》提出“3+4+5”的總體設計，即打造三個(gè)課堂，構建四種能力平臺，形成五個(gè)工作機制。其中，三個(gè)課堂指的是“空中課堂”“雙師課堂”和“融合課堂”。

《方案》提到，北京市將遴選一批技術(shù)先進(jìn)、實(shí)力雄厚的優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì )機構，由各區選擇一批有意愿有基礎的學(xué)校作為試點(diǎn)，開(kāi)放教育教學(xué)應用場(chǎng)景，用1年時(shí)間對現有在線(xiàn)教育產(chǎn)品迭代升級，形成在線(xiàn)教育基本操作系統。 “十四五”期間，北京市將形成跨?？鐓^“課聯(lián)網(wǎng)”，推進(jìn)跨地域教育教學(xué)改革。

同時(shí)，北京市將進(jìn)一步優(yōu)化空中課堂。通過(guò)完善疫情防控期間“空中課堂”機制，遴選骨干教師錄制優(yōu)質(zhì)課程，配套線(xiàn)上學(xué)習資源，電視大屏加網(wǎng)絡(luò )小屏，自主點(diǎn)播加教師指導，保障緊急狀況線(xiàn)下停課后的教學(xué)需要，保障因病、事假不能到校學(xué)生的學(xué)習需要，保障特殊教育需送教上門(mén)的學(xué)生需要，同時(shí)為廣大教師提供學(xué)習研究的范例。

據悉，目前北京市“空中課堂”在線(xiàn)教學(xué)已形成規模，未來(lái)將形成覆蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)段各學(xué)科的全口徑課程資源庫;適應城區、郊區不同基礎學(xué)生差異化需求;形成涵蓋在線(xiàn)課程設計、制作、審核、播放等環(huán)節的在線(xiàn)教育標準體系，指導市區校、社會(huì )在線(xiàn)課程建設。北京課程還將發(fā)揮全國示范帶動(dòng)作用，通過(guò)國家中小學(xué)云課堂共享給全國學(xué)生。

未來(lái)，“空中課堂”形成覆蓋小初高各學(xué)段各學(xué)科的全口徑課程資源庫，實(shí)現應急狀態(tài)線(xiàn)下線(xiàn)上場(chǎng)景瞬時(shí)切換。另外，要在空中課堂基礎上深化，打造雙師課堂，將傳統單師授課模式變革為名師團隊支持下新型教學(xué)場(chǎng)景。

《方案》指出，雙師課堂分兩個(gè)階段推進(jìn)：一是錄制覆蓋小初高各學(xué)科知識點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)微課，推送給全市各學(xué)校各學(xué)科教師。二是以有基礎的區或校為單位采用同步直播方式實(shí)施，遠程名師和班級輔導老師“1+1”分工協(xié)作，線(xiàn)上主講，線(xiàn)下答疑。最終提取全市名師教學(xué)經(jīng)驗智慧形成“線(xiàn)上名師”標準服務(wù)，從備課、教學(xué)等環(huán)節提供模塊化產(chǎn)品，全流程支持“線(xiàn)下教師”教育教學(xué)活動(dòng)，使線(xiàn)下教師眼界極大開(kāi)闊，能力、素養極大提升，教學(xué)實(shí)效極大增強。

此外，跨?？鐓^構建融合課堂之后，不同學(xué)校班級的學(xué)生可以同上一節課，不同風(fēng)格的名師教學(xué)活動(dòng)在網(wǎng)上提供菜單式選擇，學(xué)生在教師指導下利用全市教育資源形成個(gè)性化培養方案。

市教委同時(shí)還表示，學(xué)生在不同學(xué)習階段可以按需選擇不同課堂形式。傳統課堂向“三個(gè)課堂”代表的教育新樣態(tài)邁進(jìn)是一個(gè)逐步有機演進(jìn)的過(guò)程，不會(huì )沖擊現有學(xué)校教育教學(xué)秩序。